3.b.2 Celková oficiální rozvojová pomoc (netto) na podporu lékařského výzkumu a základních služeb ve zdravotnictví pomoc zemím rozvojovým zdraví Dostupný
3.b.3 Podíl zdravotnických zařízení, která mají k dispozici a cenově dosažitelnou základní sadu příslušných základních léčiv Nedostupný
3.d.1 Kapacity a připravenost na mimořádné zdravotnické situace podle Mezinárodních zdravotnických předpisů (International Health Regulations – IHR) zdravotnictví Dostupný
3.d.2 Procento infekcí krevního řečiště v důsledku vybraných organismů odolných vůči antimikrobiálním látkám zdraví Dostupný
4.1.1 Podíl dětí a mládeže (a) ve 2./3. ročníku; (b) na konci primárního vzdělávání, a (c) na konci nižšího sekundárního vzdělávání, která dosahuje alespoň minimální úrovně dovednosti ve (i) čtení a (ii) matematice podle pohlaví dítě vzdělávání Dostupný
4.1.2 Míra absolvování (základní vzdělávání, nižší sekundární vzdělávání, vyšší sekundární vzdělávání) Nedostupný
4.2.1 Podíl dětí ve věku 24–59 měsíců, které jsou vývojově na cestě ke zdraví, učení a psychosociální pohodě, podle pohlaví Nedostupný
4.2.2 Míra účasti v předškolním vzdělávání (jeden rok před věkem stanoveným pro začátek primárního vzdělávání), podle pohlaví vzdělávání Dostupný
4.3.1 Míra účasti mládeže a dospělých na formálním a neformálním vzdělávání a odborné přípravě v předcházejících 12 měsících, podle pohlaví vzdělávání dospělý mládež Dostupný
4.4.1 Podíl mládeže a dospělých, kteří ovládají dovednosti informačních a komunikačních technologií (ICT), podle druhu dovednosti technologie informační Dostupný
4.5.1 Ukazatele parity (ženy/muži, obyvatelstvo venkova/měst, spodní a vrchní kvintil bohatství a ostatní, jako zdravotní postižení, domorodé obyvatelstvo a obyvatelstvo postižené konflikty, jakmile budou dostupné údaje) pro všechny ukazatele vzdělávání v tomto seznamu, které lze podle uvedených znaků disagregovat vzdělávání Dostupný
4.6.1 Podíl obyvatelstva v dané věkové skupině, který dosahuje alespoň stanovené úrovně dovednosti ve funkční (a) čtenářské gramotnosti a (b) matematické gramotnosti, podle pohlaví vzdělávání Dostupný
4.7.1 Do jaké míry jsou (i) vzdělávání v oblasti globálního občanství a (ii) vzdělávání pro udržitelný rozvoj začleněny do (a) národních vzdělávacích politik; b) kurikula; c) vzdělávání učitelů; a (d) hodnocení studentů Nedostupný
4.b.1 Objem oficiální rozvojové pomoci na stipendia podle sektorového zaměření a druhu studia pomoc zemím rozvojovým vzdělávání Dostupný
5.1.1 Zda jsou či nejsou zavedeny zákonné rámce pro podporu, prosazování a sledování rovnosti a nediskriminace na základě pohlaví emancipace Dostupný
5.2.1 Podíl žen a dívek ve věku 15 a více let, které měly někdy partnera a které byly vystaveny fyzickému, sexuálnímu a/nebo psychologickému násilí od současného nebo bývalého intimního partnera v předchozích 12 měsících, podle formy násilí a podle věku emancipace proxy Dostupný
5.2.2 Podíl žen a dívek ve věku 15 a více let, které byly vystaveny sexuálnímu anebo psychologickému násilí od osob jiných, než je jejich intimní partner, v předchozích 12 měsících podle věku a podle místa výskytu emancipace proxy Dostupný
5.3.1 Podíl žen ve věku 20–24 let, které byly vdané nebo ve svazku před 15 lety věku a před 18 lety věku Pro ČR nerelevantní
5.3.2 Podíl dívek a žen ve věku 15–49 let, které prodělaly zohavení a/nebo obřízku ženských pohlavních orgánů, podle věku Pro ČR nerelevantní
5.5.1 Podíl žen vykonávající mandát v a) v národních parlamentech a b) na lokální úrovni emancipace parlament Dostupný